Abenteuer Wildnis

Dauer: 1,5 – 2 Stunden

Ablauf: Die Kinder werden für diese Gruppenstunde in Kleingruppen aufgeteilt. Jede Kleingruppe besteht aus ca. drei bis vier Kindern. Die Gruppen spielen immer einzeln eine Station durch, dabei werden Punkte oder Zeiten notiert und sobald sie fertig sind, gehen sie zur nächsten Station. Das Spiel endet, sobald alle Gruppen alle Stationen durchgespielt haben. Am Ende werden noch Zeiten und Punkte zusammengezählt und die beste/schnellste Gruppe gewinnt.

Station 1: Feuer machen (ohne echtes Feuer!)

In dieser Station lernen die Kinder, was es benötigt um ein Feuer zu erzeugen und wie man es richtig aufbaut.

Du brauchst: Zunder (z.B. ein trockenes Blatt), kleine Äste und Brennholz

So geht’s: Die Kinder beantworten zunächst die Frage: Was braucht es, um ein Feuer zu machen, das gut brennt? Die Zeit wird gestoppt, bis die richtige Antwort kommt: Es braucht einen Zunder, also ein kleines leicht entzündliches Material. Dann braucht es kleine Äste als Anzündholz und zum Schluss das große Brennholz. Anschließend dürfen die Kinder selbst aktiv werden. Sie erhalten die Materialien und sollen diese so aufschichten, wie sie es für sinnvoll halten. Diesmal werden Punkte vergeben, je nachdem wie gut sie die Materialien stapeln/legen.

Station 2: Knoten

Bei dieser Station dreht sich alles um praktische Knoten, die im Alltag und draußen hilfreich sein können.

Du brauchst: Bilder von Knoten, mindestens fünf Seile (am besten mit ca. 2cm Durchmesser, 0,5m Länge, notfalls funktionieren auch Schnürsenkel)

So geht’s: Jedes Kind bekommt ein Bild eines Knoten und soll ihn nachmachen. Sobald alle Kinder ihre Knoten fertiggestellt haben, wird die Zeit gestoppt. Im Vordergrund stehen hier Geschicklichkeit, Geduld und Zusammenarbeit.
Hinweis: für zwei Knoten braucht es einen Fixpunkt, hierbei kann z.B. ein Ast, eine Stuhllehne oder ein Tischbein verwendet werden. Ein paar wichtige Knoten, die schnell erlernbar sind, findest du hier: https://kinderoutdoor.de/2026/04/5-bushcraft-knoten-die-du-in-30-sekunden-lernen-kannst/

Station 3: Morsecode

Bei dieser Station lernen die Kinder den Morsecode kennen und zu benutzen.

Du brauchst: Taschenlampe, Zettel mit Morsecode, Zettel mit Verschlüsselung

So geht’s: Hier lernen die Kinder eine spannende Form der Kommunikation kennen: den Morsecode. Der Morsecode ist eine Art, Nachrichten zu übermitteln – ganz ohne Sprache oder Schrift. Stattdessen werden Buchstaben durch kurze und lange Signale dargestellt. Ein kurzer Ton oder Lichtimpuls steht für einen Punkt (·), ein längerer für einen Strich (–). Ein Kind aus der Gruppe erhält ein Wort, das in Morsezeichen verschlüsselt ist. Mit Hilfe einer Taschenlampe versucht es, diesen Satz an die anderen Kinder zu übermitteln – durch kurze und lange Lichtsignale. Die restlichen Gruppenmitglieder haben eine Übersicht des Morsecodes vor sich und versuchen, die Zeichen richtig zu entschlüsseln. Dabei sind Konzentration, Teamarbeit und gutes Zuhören gefragt. Die Zeit wird von Beginn der Übermittlung bis zur richtigen Lösung gestoppt. Oft entstehen dabei lustige und aufregende Momente, wenn gemeinsam gerätselt wird.

Hier sind ein paar Beispiele:

SOS
… — …

HILFE
…. .. .-.. ..-. .

HALLO
…. .- .-.. .-.. —

Zum Morse-Übersetzer: https://morsecode.world/international/translator.html

Station 4: Holzhütte bauen

So geht’s: In dieser Station werden die Kinder zu kleinen Baumeister:innen. Ihre Aufgabe ist es, einen möglichst stabilen und kreativen Unterschlupf zu errichten. Wenn ihr euch im Freien befindet, kann dafür Naturmaterial wie Äste, Blätter oder Moos verwendet werden. Alternativ lässt sich die Aufgabe auch im Gruppenraum umsetzen – zum Beispiel mit Zeitung und Klebeband. Die Gruppen erhalten jeweils die gleichen Materialien und planen gemeinsam, wie sie daraus eine stabile Konstruktion bauen können. Dabei sind Kreativität, Teamarbeit und ein gutes Verständnis für Stabilität gefragt. Am Ende werden die Bauwerke verglichen und bewertet – der stabilste und einfallsreichste Unterschlupf erhält die meisten Punkte.

Station 5: Wasser filtern

Bei dieser Station lernen die Kinder, wie man in der Natur mit nur einer Plastikflasche Wasser filtern kann.

Du brauchst: Alte Plastikflasche (eine pro Gruppe), Plastikbecher, Stoff/Taschentuch/Watte, Sand, Steinchen, schmutziges Wasser, Schere

So geht’s: Die Kinder bekommen diese Materialien und sollen nun versuchen, das schmutzige Wasser zu filtern. Am Ende sollte das gefilterte Wasser zu erkennen sein. Das sauberste Wasser bekommt dann am meisten Punkte usw. Anleitung für den Flaschenfilter: Der Boden der Plastikflasche muss abgeschnitten werden. Die Flasche wird dann kopfüber in den Becher gesteckt. Nun kommt der Stoff in den Flaschenhals und anschließend werden die Schichten eingefüllt, von der feinsten bis zur gröbsten Schicht. Dann wird das Wasser in die Flasche gegossen, dies wird mit dem Wasser so lange wiederholt, bis es sauberer wird.

Wichtig: Erkläre den Kindern, dass das Wasser jetzt zwar sauberer ist, aber noch nicht unbedingt trinkbar. Um auf Nummer sicher zu gehen, müsste es gekocht werden.

Station 6: Erste Hilfe Quiz

Bei dieser Station bekommen die Kinder ein Quiz zum Thema Erste Hilfe und lernen/wiederholen dabei wichtige Dinge der Ersten Hilfe. Folgende Fragen könnte man z.B. nehmen:

1. Welche Nummer rufst du im Notfall an?
   112 (europaweiter Notruf)
2. Was solltest du bei einer kleinen Wunde tun?
   Wunde reinigen (mit Wasser), eventuell desinfizieren und ein Pflaster draufkleben.
3. Wie heißt die Position, in die man jemanden legt, der bewusstlos ist, aber atmet?
   Stabile Seitenlage
4. Was solltest du tun, wenn sich jemand verbrannt hat?
   Die Stelle sofort mit kühlem (nicht eiskaltem) Wasser kühlen und danach schützen (z. B. locker abdecken).
5. Was gehört in einen Erste-Hilfe-Kasten?
   Zum Beispiel: Pflaster, Verband, sterile Kompressen, Desinfektionsmittel, Schere.
6. Was ist das Erste, das du in einer Notfallsituation tun solltest?
   Ruhe bewahren und Hilfe holen.
7. Was musst du am Telefon sagen, wenn du den Notruf wählst?
   Wo ist etwas passiert? Was ist passiert? Wie viele Verletzte gibt es? Wer ruft an?
8. Darfst du eine verletzte Person alleine lassen?
   Nein, wenn möglich bei der Person bleiben und beruhigen.
9. Was machst du, wenn jemand stark blutet?
   Druck auf die Wunde ausüben (z. B. mit einem Verband oder Tuch).
10. Warum ist es wichtig, ruhig zu bleiben?
    Damit man klar denken und richtig helfen kann.

Pro richtige Antwort bekommen sie dann einen Punkt.

Von: Miriam (Mitglied im AK Redaktion), April 2026